г. Луганск, ул Славянская, 1б
тел.-факс (0642) 50-52-23
nmc-ro2016@yandex.ru
Луганской Народной Республики

29 марта 2017 г. в Государственном учреждении Луганской Народной Республики «Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики» состоялся семинар-практикум на тему: «Система подготовки учащихся к созданию творческих работ по литературе в устной и письменной форме». В работе семинара приняли участие руководители городских (районных) методических объединений учителей русского языка и литературы.

Открывая работу семинара-практикума, Л.Н.Ткаченко, заместитель директора Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики», подчеркнула, что реализация ключевых задач модернизации образования неразрывно связана с определением статуса сочинения как письменного жанра в концепции современного школьного образования. Важно найти механизмы, которые позволят ученику и учителю ориентироваться не столько на формальные требования, сколько на необходимость письменно сформулировать законченную ясную самостоятельную мысль, используя для этого литературный современный русский язык, аргументируя свое мнение не только с помощью законов классической логики, но и на основе осмысления литературных произведений, личного и общественного опыта.

Методист отдела методики преподавания учебных дисциплин Государственного учреждения Луганской Народной Республики «Научно-методический центр развития образования Луганской Народной Республики» С.В. Вылиток в своем выступлении «Сочинение как базовый компонент литературного образования» отметила, что условиями для успешного написания сочинения являются не только сравнительно свободное владение учащимися различными стилями речи, сознательное владение литературными тропами, наличие в сознании пишущего некоторого поля культурных ориентаций, наличие необходимых специальных знаний, но и наличие творческого потенциала, развитие которого возможно только при правильно организованном учебном процессе, ориентированном на личность ученика.

Опытом своей работы по созданию условий для успешного написания сочинений учащимися поделились с присутствующими ведущие педагоги Республики: Г.Г. Заец, учитель русского языка и литературы ГУ ЛНР «Лицей иностранных языков» (г. Луганск): «Особенности организации работы над сочинением-описанием по картине»; О.Л. Гусельникова, учитель русского языка и литературы ГУ ЛНР «Луганская школа I-III ступеней № 13 имени Александра Молодчего»: «Методика обучения написанию сочинений в форме эссе»; О.Л. Волкова, учитель русского языка и литературы ГУ «Луганская специализированная школа I-III ступеней №57»: «Технология подготовки учащихся к итоговому сочинению»; Е.Ю. Прасолова, учитель русского языка и литературы ГУ «Луганская школа I-III ступеней № 13 имени Александра Молодчего»: «Организации работы над сочинением-рассуждением на основе прочитанного текста»; И.В. Тимофеева, учитель русского языка и литературы ГБОУ «Антрацитовская общеобразовательная школа I-II ступеней № 1 – лицей Луганской Народной Республики»: «Нестандартные подходы к развитию творческих способностей учащихся на уроках литературы и во внеурочной деятельности».

В своих выступлениях учителя, опыт работы которых можно назвать результативным, акцентировали внимание на том, что умение писать творческие работы возникает не в результате натаскивания, а в результате сложного, творчески ориентированного образовательного процесса. Утверждение, что процесс этот сложен, не означает, что он нетехнологичен. Однако, обучая написанию сочинения, нельзя упускать из виду задачу развития личности, которая противоположна задаче натаскивания.

По окончании работы семинара-практикума его участники получили комплект методических материалов, которые могут быть творчески использованы учителями Республики для подготовки учащихся к написанию сочинений различных жанров.